Ответы на задания 6-14 по тексту ‘Про цветы’ (4 класс, русский язык)
Ответы
Флорентина Алёхина
Задания по тексту ‘Про цветы’ (4 класс) требуют внимательного анализа и понимания прочитанного. Вот ответы:
6. Как описывается красота полевых цветов? Полевые цветы описываются как яркие, пестрые, радующие глаз своей простотой и разнообразием. Они словно усыпают поля и луга ковром из красок.
7. Какие цветы упоминаются в тексте? В тексте упоминаются ромашки, васильки, клевер, колокольчики и другие полевые цветы. Перечисляется их обилие и разнообразие.
8. Почему автор сравнивает цветы с драгоценностями? Автор сравнивает цветы с драгоценностями, чтобы подчеркнуть их красоту и ценность. Они не нуждаются в огранке или обработке, но все равно прекрасны сами по себе.
9. Как цветы помогают пчелам и другим насекомым? Цветы предоставляют пчелам и другим насекомым пищу – нектар и пыльцу. Они являются важным источником питания для многих опылителей.
10. Что происходит с цветами осенью? Осенью цветы увядают, их красота исчезает. Они отмирают, чтобы подготовить почву для новых ростков весной.
11. Какое чувство вызывает описание цветов? Описание цветов вызывает чувство восхищения, радости и умиротворения. Автор передает любовь к природе и красоте окружающего мира.
12. Как автор использует сравнения для описания цветов? Автор использует сравнения с драгоценностями, ковром из красок, чтобы сделать описание более ярким и образным. Сравнения помогают читателю лучше представить себе красоту полевых цветов.
13. Какова главная мысль текста ‘Про цветы’? Главная мысль текста заключается в том, что даже самые простые вещи, такие как полевые цветы, могут быть прекрасными и важными для окружающего мира. Необходимо ценить красоту природы и бережно к ней относиться.
14. Как вы понимаете выражение ‘усыпают поля’? Выражение ‘усыпают поля’ означает, что поле или луг покрыт множеством цветов, как будто усыпан драгоценными камнями или яркими красками. Это метафорическое описание обилия и красоты цветов.
Задания по тексту ‘Про цветы’ (4 класс) требуют внимательного анализа и понимания прочитанного. Вот ответы: